這幾天發現這群孩子在言語交談中,
出現了幾個從未聽過的字句及語氣, 妃妃在上音樂課時,因等待而對著老師說:「唉呦!快點上課,怎麼這麼久拉」,
而展展也因大人們勸告不可有危險動作時,而出現了對長輩「哼」了2聲,
而諭諭回家時,諭媽媽牢騷多念了2句,諭諭則回說:「又來了」,
這些孩子的言語行為成長,讓我大吃一驚,
可能是藉由孩子間的相互模仿,或家中成人的語氣學習,
使這群2~4歲的孩子用語,變得「成熟、油條」了,
不禁讓我更謹慎的對他們身教言教一致,
深怕自己一時的情緒口氣,讓他們默默記住了,不知何時會突然蹦出驚人之語呢!
出現了幾個從未聽過的字句及語氣, 妃妃在上音樂課時,因等待而對著老師說:「唉呦!快點上課,怎麼這麼久拉」,
而展展也因大人們勸告不可有危險動作時,而出現了對長輩「哼」了2聲,
而諭諭回家時,諭媽媽牢騷多念了2句,諭諭則回說:「又來了」,
這些孩子的言語行為成長,讓我大吃一驚,
可能是藉由孩子間的相互模仿,或家中成人的語氣學習,
使這群2~4歲的孩子用語,變得「成熟、油條」了,
不禁讓我更謹慎的對他們身教言教一致,
深怕自己一時的情緒口氣,讓他們默默記住了,不知何時會突然蹦出驚人之語呢!
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